Kiemelkedő teljesítményű iskola lettünk

A Maklári I. István Általános Iskola is bekerült a kiemelkedő teljesítményű iskolák közé, vagyis a 2015. évi országos kompetenciamérés adatai alapján a legtöbb hozzáadott pedagógiai értéket teremtő magyar iskolák sorába tartozunk.

Iskolánk két területen bizonyított: a 6. osztályos mérés eredményeiből az derült ki, hogy a hátránykiegyenlítés területén sikeresek voltunk. Matematikából országosan összesen 272, szövegértésből 199 iskola került fel a listára. Mi is köztük vagyunk. 

Az oktatás.hu-n a témáról ez olvasható:
„A legalapvetőbb információ a tanulók szövegértés és matematikateljesítményét jellemző iskolai, telephelyi átlagpontszám. Ebből kiindulva mindenki meg tudja ítélni, hogy egy adott iskola hogyan teljesít az országos átlaghoz, illetve a hozzá hasonló méretű, elhelyezkedésű és típusú iskolák átlagához képest.

Ugyanakkor egy iskola teljesítményét és az ott folyó pedagógiai munka nehézségét és minőségét valójában nem ez, a rangsorban elfoglalt helyezés jellemzi a legjobban, hanem az, hogy egy tanári kar milyen társadalmi összetételű és milyen előzetes tudással rendelkező tanulócsoporttal érte el az átlagpontszámban megjelenő eredményt.

Az Országos kompetenciamérés telephelyi jelentései a hozzáadott pedagógiai értéket leíró adatok segítségével erről a teljesítményről is számot adnak.
Magyarországon nagyon erős az összefüggés a tanulók társadalmi státusza és iskolai teljesítménye között, olyannyira, hogy egy tanulócsoport átlagos családi háttere alapján „megjósolható", pontosabban megbecsülhető annak a csoportnak a várható tanulmányi teljesítménye.

Az OKM adatai alapján azonosíthatók az olyan iskolák, amelyek jobb eredményt érnek el, mint az tanulóik családi háttere alapján várható volna.

Ezek azok az intézmények, amelyek pedagógiai munkájukkal eredményesen ellensúlyozzák tanulóik hátrányos helyzetét, ezzel is szolgálva a társadalmi mobilitást. A magasabb átlagteljesítményű intézmények esetében ugyanez azt jelenti, hogy kiválóan építenek diákjaik biztos családi hátterére, és eredményesen gondozzák a rájuk bízott tehetségeket.

Hasonlóan erős az összefüggés a tanulók előzetes tudása, azaz a korábbi mérési eredményei és a várható teljesítménye között. A korábbi mérési eredményekből „megjósolható", pontosabban megbecsülhető a gyerekek későbbi teljesítménye.

Az OKM adatai alapján azonosíthatók az olyan iskolák is, amelyek jobb eredményt érnek el, mint az tanulóik korábbi eredményei alapján várható volna, azaz az átlagosnál nagyobb az ott folyó pedagógiai munka fejlesztő hatása."

 

Tanévzáró ünnepség

Időpontja: 2017.június 23.(péntek) 17 órától

 

Erzsébet tábor

altMa, 2017.június 19-én iskolánkban elkezdődött az öt napig tartó

Erzsébet tábor, 80 tanuló részvételével.

A hét folyamán számos érdekes program várja a táborozókat. Pl. drámajáték, pillepalackbútor

készítés, jóga, kirándulás Gyöngyösre, a sástói kalandparkba...

altalt

altalt

 

Ballagás

Időpontja: 2017. június 17. (szombat) 9 órától

Fotók:https://goo.gl/photos/4Vw4y1wj1WXQeY7x5

 

Közlekedési versenyek

A Kerékpáros Iskola Kupa országos döntője Sárváron volt május 16-17-18-án. Heves
megyét 1 lány és 1 fiú képviselte. Az országos döntőben három versenyszámban
kellett bizonyítaniuk a tanulóknak: elméleti, ügyességi és szabályossági közlekedés egy ismeretlen városban. Zelei Dániel a Maklári I. István Általános Iskola 8. osztályos
tanulója az országos versenyen elméleti közlekedésben 2., csapatban 2. és egyéni
összetettben 5. helyezést ért el.

A „Ki a mester két keréken” kerékpáros versenyt május 30-31-én rendezték meg
Visegrádon. Heves megyét iskolánk két tanulója Cs. Németh Sarolta 4. osztályos és
Lőrinczi Gergő 5. osztályos tanuló képviselte az országos döntőben. Cs. Németh
Sarolta az elméleti versenyben 2., a lány összetettben 3. helyezést ért el.
Ezzel az eredményével ő lett az EB-re készülő csapat tartalékos versenyzője.

Lőrinczi Gergő az ügyességi versenyszámban nyújtott teljesítményéért különdíjban
részesült.

Csapatunk az összetett versenyben országos 4. helyezést ért el.

Gratulálunk tanulóinknak és felkészítő tanáruknak, Szabó János Tanár Úrnak!

 

Térítési díj

Befizetésének időpontjai az iskolában: 2017.június 14. (szerda) 7.30-8.30 és 15.00-16.00

 

A fizika menő

Rendhagyó fizikaórán vettek részt a 7. és 8. osztályos diákok a könyvtárban
május 19-én. A Mesés fizika foglalkozást Kovács Domicián fizikus tartotta.
A szervező Bródy Sándor Könyvtár saját közösségi oldalán azt írta: nem félnek
a tűzzel játszani. J
Úgy tűnik, a 7., 8. osztályosok sem tartottak sem a fizikától, sem a tűztől.

Képek:https://www.facebook.com/brodykonyvtar/photos/pcb.1424910070912344/1424909477579070/?type=3&theater

 

Bűvösvölgy

(KV) Május 22-én a Bűvösvölgybe látogatott a 7. és a 8. osztály. Hosszas előkészítő munka
után jutottunk el idáig.

Adott volt a tematika: melyek azok a témakörök, amelyekkel foglalkozni kell előzetesen.
A 8. osztállyal médiaórán készültünk fel, a 7. osztálynak plusz órákat tartottunk.
Téma volt a hírműsor, a tévé, a rádió, a reklám, az internet és az írott sajtó.
Nem véletlenül kérik a felkészülést, hiszen a helyszínen már ”megvalósítani” kell,
vagyis gyakorlati feladatok vannak.

A diákokat a regisztrációval egyidőben csoportokba osztottuk, színeket kaptak.
Ennek jelentősége is volt, az egyes foglalkozások helyszínét ugyanis villogó színcsíkok
mutatták, innen tudták például a kékek, hogy hova kell menniük. J Már ez menő volt, mint
ahogy az órával nyíló szekrények és a sok-sok greenbox. El tudnánk képzelni itt, az
iskolában is ezeket.J

Mindegyik csoport ugyanazt csinálta végig. Volt, ahol újságot szerkesztettek, ők választhatták
ki, hogy például bulvárlapot vagy állatokról, játékokról szólót készítenek, válogatták a képeket,
írták a cikkeket, címeket.

Addig a másik csoport nyomozott. Mobiltelefonokat kaptak és kérdéssorokat. A kérdésekre a
mobilban talált adatok alapján kellett válaszolni. Többen meglepődtek, hogy milyen rengeteg
dolgot árul el a telefon a tulajdonosáról.

A harmadik csoport híradót felkonfolt, sőt, az időjárás-jelentést is kipróbálhatták.

A negyedik társaság addig rádiósat játszott, különféle szerepeket kaptak (rádió hangja,
hírolvasó, műsorvezető, interjúalany). Stúdióbeszélgetést imitáltak. Nagyon élvezték.

Az ötödik csapat ez alatt az idő alatt filmet forgatott. A jelenet egy autóban játszódott,
ehhez a gyerekek választották meg a környezetet (hol halad az autó, ki követi őket, mi a
bonyodalom), kitalálták a szöveget, majd a felvétel után kiválasztották a vágóképeket, a zenét.
Horror- és akciófilmek készültek. Túlzás nélkül: tök jók lettek.J

alt

Videó itt:https://www.youtube.com/playlist?list=PL3yJrLF8u64Ll3RjUiqAySXx9VonAt751

 

A Pál utcai fiúk feldolgozása - ez is két felvonásban

Játék a könyvtárban (KV)

Éljen a grund! - ez a címe a Bródy Sándor Könyvtár játékának, ezt hozták nekünk ide,
a maklári könyvtárba. A Pál utcai fiúkat dolgozzák fel másként. Az 5. osztályosok részleteket
láttak a filmből, játszottak – és nagyon élvezték. A játékot vezető könyvtáros, Szécsényi
Orsolya nagyon megdicsérte a maklári ötödikeseket. A gyerekek okosak, tájékozottak,
érdeklődők voltak, és kiderült, hogy még a regényt is olvasták.
J

Képek:https://goo.gl/photos/G5z8gUowVoMhH5b56

Tárgyalás és filmek (KV)

Síró anya, szivarozó tanár, határozott bíró, korrekt esküdtek – ez jellemezte a Nemecsek Ernő
halála ügyében tartott tárgyalást. Mind a vörösingeseket, mind a Pál utcai fiúkat
meghallgatták, keresztkérdéseket tettek fel nekik, hogy kiderítsék: kik a bűnösök nemecsek
(Jaj, én is kisbetűvel írtam! Javítva: Nemecsek.) halálában. A társak meséltek a
gittegyletről, a fürdésekről. Az esküdtszék meglepő döntést hozott: a Pál utcaiakat találta
bűnösnek a tárgyaláson hallottak alapján.

Persze mindez csak játék volt, így zártuk az 5. osztályosokkal A Pál utcai fiúk c.
regény megbeszélését.

A kötelező irodalom feldolgozásához hozzátartozott a filmkészítés is. Fantasztikusan jó
filmek születtek, szülők és testvérek is részt vettek az alkotásban (operatőrként, vágóként
vagy statisztaként). A filmek bemutatására saját készítésű törökmézet hoztak
a gyerekek, megszavazták azt is, ki kapja az 5. osztály Oscar-díját.

Képek a bírósági tárgyalásról:https://goo.gl/photos/r5AzAWJBuWQidnQ1A

Az 5.osztályosok filmjei:

https://www.youtube.com/playlist?list=PL3yJrLF8u64IBNImgEqlL3hH_MzGBH5d2

 

Költészet napja két felvonásban

Rendhagyó irodalomóra (KV)

Április 10-én Reisinger János volt iskolánk vendége. Az irodalomtörténész Arany Jánosról, a
költészetről, az irodalommal, a versekkel való kapcsolatáról mesélt a diákoknak a rendhagyó
irodalomórákon. Minden osztályban más-más előadást tartott. A 8. osztályosokat azonnal levette a
lábukról azzal, hogy a legrövidebb verseket tanította meg nekik. Sajnos a beígért fődíjat senki nem
nyerte el: nem tudták elmondani az összes – egy tanóra alatt tanult – verset. Az 5. osztályosok még
most is emlékeznek az Arany Jánostól idézett sorokra:

Szülőhelyem, Szalonta,
Nem szült engem szalonba;
Azért vágyom naponta
Kunyhóba és vadonba.

Posztolás a könyvtárban (KV)

Tavaly is csináltuk már, de idén kibővült a kör: minden felső tagozatos osztály átment a könyvtárba,
hogy a költészet napját versolvasással és posztolással ünnepelje. A gyerekek leírva vagy kinyomtatva
elhozták kedvenc versüket vagy saját írásukat, ezt felolvasták a többieknek a könyvtárban.
A XIX. századi klasszikusoktól a kortárs versekig sokfélét válogattak.

Költészet napja képek:https://goo.gl/photos/eG3ZEg3npDv7So4m8

 
További cikkeink...
További cikkeink...
Határtalanul

Alternative flash content

To view this Flash you need Javascript on your browser and updated version of flash player.

Keresés